Купить:
Печатная книга
Аудиокнига
Электронная книга
Взять в библиотеках Санкт-Петербурга:
Печатная книга
Список книг в пачке:
А.С. Макаренко «Педагогическая поэма»
Педагог Антон Макаренко в 1920 году, в 32-летнем возрасте, столкнулся с труднейшей задачей: перевоспитать трудных подростков из колонии для малолетних правонарушителей. Поняв, что никакие существующие методики не работают, он создал собственную педагогическую систему и воспитательную методику, основанную на уважении к ребенку и воспитании через коллектив. Об этом опыте, о своих трудностях, ошибках и победах он и рассказывает в «Педагогической поэме».
Василий Сухомлинский «Сердце отдаю детям»
В тридцатилетнем возрасте (1848 год) Сухомлинский стал директором сельской школы, которой руководил до конца жизни — на протяжении 22 лет. За это время он создал собственную педагогическую систему, главными в которой были гуманизм и признание личности ребенка высшей ценностью. Он написал больше 30 книг, но «Сердце отдаю детям» — главный труд его жизни. В нем он делится размышлениями, как воспитать в ребенке человеческое начало, любовь к людям и веру в добро, как пробудить в нем все лучшее.
Распутин «Уроки французского»
Классик «деревенской прозы» Валентин Распутин в «Уроках французского» вспоминает собственное детство. Так же, как его герой, он родился и вырос в глухой деревушке в Иркутской области, где была только начальная школа. И так же, как его герой, он в 11 лет один уезжает за 50 км от дома и впроголодь живет у чужих людей, только чтобы иметь возможность продолжать образование в средней школе. Кстати, в 1978 году рассказ «Уроки французского» был экранизирован.
Культура и личность как факторы воспитания и познания. Ребенок и школа: опыт плодотворного взаимодействия (по трудам П. Каптерева)
Петр Каптерев — основоположник отечественной педагогической психологии. Его идеи были новаторскими для своего времени и звучат свежо и сегодня: Каптерев считал, что воспитание ребенка должно начинаться с рождения; что школа должна быть автономна и государство ни при каких обстоятельствах не должно вмешиваться в ее дела; что учитель должен быть независим, а ученики должны иметь право свободно высказывать убеждения. А главное, что образование — в первую очередь не изучение предметов, а развитие личности.
Фазиль Искандер «Тринадцатый подвиг Геракла»
Фазиль Искандер — советский писатель родом из Абхазии. Наполовину абхаз, наполовину перс (его отец был выслан из СССР, когда мальчику было 9, и они больше никогда не виделись), все свои произведения Искандер писал на русском, но при этом в творчестве все время обращался к родине (и “Тринадцатый подвиг Геракла” — не исключение). В этом рассказе Искандер со своим фирменным добрым юмором рассказывает о том, что ирония — гораздо более эффективный педагогический метод, чем муштра и дисциплина.
Георгий Садовников «Иду к людям» (Большая перемена)
Советский фильм “Большая перемена” — четырехсерийную историю о молодом учителе, который становится классным руководителем в вечерней школе, где ученики его много старше и далеко не все из них хотят учиться — знают, наверное, все. А вот повесть “Иду к людям”, по которой он снят, и ее автор известны гораздо меньше. При этом в повести все несколько не так, как в фильме: кое-что в сюжете видоизменили, кое-что оставили за кадром, а что-то в киноверсии было переиначено по цензурным соображениям.
Шварц «Первоклассница»
Евгений Шварц — советский писатель, сценарист и драматург, по произведениям которого снято множество прекрасных фильмов (от «Обыкновенного чуда» до «Убить дракона»). «У пьес Евгения Шварца, в каком бы театре они ни ставились, такая же судьба, как у цветов, морского прибоя и других даров природы: их любят все, независимо от возраста», — говорил о нем Николай Акимов, руководитель ленинградского Театра комедии, где Шварц прослужил много лет. Повесть «Первоклассница» — это один год из жизни московской первоклассницы Маруси. В 1948 году по повести был снят фильм.
Сергей Кузнецов «Учитель Дымов»
«Учитель Дымов» — роман о жизни трех поколений одной семьи: действие начинается в первые послевоенные годы и заканчивается почти в наши дни. Герои книги — абсолютно разные, они выбирают разные профессии и, казалось бы, не собираются посвящать себя преподаванию, но со временем неизбежно приходят к своему настоящему призванию. Объединяет их и еще одно — стремление жить не по лжи: герои пусть и не вступают в прямую конфронтацию с государством, но и не идут на сделки с совестью.
Борис Глинский «Царские дети и их наставники»
Если будущее человека во многом зависит от его образования и воспитания, то от воспитания наследника престола зависит будущее целой страны. Именно об этом рассказывает писатель и историк Борис Глинский: кто, как и чему учил будущих российских императоров и как это повлияло на их царствование. В книге много интересных деталей: как Елизавета Петровна уже взрослой не могла заснуть без сказки на ночь, за какие провинности Николая I били шомполом или почему поэт Жуковский запрещал родителям хвалить его ученика, будущего императора Александра II.
Георгий Полонский «Доживем до понедельника»
Сценарист Георгий Полонский и сам, как его герои, окончил педагогический институт и работал в школе (хотя и недолго): преподавал английский, русский язык и литературу. Сценарий «Журавль в небе», по которому в 1967 году сняли знаменитый фильм «Доживем до понедельника», был дипломной работой Полонского на Высших сценарных курсах. Позже Полонский еще не раз обращался к теме школы и отношений между учителями и учениками — например, в сценарии «Ключ без права передачи».
Кауфман «Вверх по лестнице, ведущей вниз»
Внучка классика еврейской литературы Шолом-Алейхема, Бел Кауфман провела детство в Одессе, а в 12 лет переехала с родителями в США. Много десятилетий подряд Бел проработала учительницей английского в средних школах Нью-Йорка. Поэтому «Вверх по лестнице, ведущей вниз» — написанный с огромным юмором роман про молодую учительницу, которая приходит в школу сразу после колледжа и пытается наладить отношения с учениками — во многом автобиографичен. И по-прежнему актуален, хоть и написан почти 60 лет назад.
Толстой «Воспитание и образование»
Вышедшая в журнале «Ясная поляна», статья «Воспитание и образование» сразу привлекла внимание цензурного комитета. Еще бы: в ней Толстой обосновывает необходимость не просто реформировать, а выкорчевать и создать заново существующую систему образования. В поисках идеальной образовательной модели Толстой посещал школы во всех европейских странах, где бывал — но ни одна из них ему не понравилось. Поэтому, открыв школу в Ясной Поляне (где он сам же, кстати, преподавал), писатель построил ее на принципах свободы: там не было обязательного посещения, оценок и наказаний.